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SUMMARY:Presentación de "La memoria histórica democrática de las mujeres"
DESCRIPTION:Este libro forma parte de la trilogía sobre la memoria histórica democrática publicada por la editorial Plaza y Valdés\, destinada a garantizar en el sistema educativo el deber de memoria plasmado en el derecho internacional y en los derechos humanos: educar en la verdad\, la justicia\, la reparación y las garantías de no repetición. \nTrilogía que continúa el libro introductorio titulado La asignatura pendiente\, en donde se analizan los mecanismos de construcción social de la desmemoria colectiva\, el silencio\, el miedo y el olvido que impuso la dictadura y que aún se pueden percibir en las páginas de los libros de texto y en la educación española. \nEl primer volumen\, La historia silenciada\, plasma en formato de libro de texto los contenidos que deberían formar parte del conocimiento escolar básico y actual de la historiografía contemporánea sobre la Segunda República\, la represión de la dictadura franquista y la resistencia antifranquista. \nEste segundo volumen\, La memoria histórica democrática de las mujeres\, se centra en el papel y el protagonismo de las mujeres durante la Segunda República\, la guerra y el posterior exilio\, situándolas en el lugar de la historia que merecen\, y se completará con un tercero sobre su papel ante la represión franquista\, la lucha antifranquista y la recuperación de la memoria histórica democrática. \nSe pretende que España deje de ser una anomalía europea. Mientras que otras democracias en Europa se fundaron sobre el paradigma del antifascismo\, la española lo hizo sobre el de la “superación” y olvido del pasado. La incomprensión del presente nace fatalmente de la ignorancia del pasado. No se puede construir un futuro con un pasado basado en la impunidad. \nLas víctimas de la dictadura sufren una doble violencia: la de sus verdugos y la de ser borradas de la memoria colectiva. “Que su nombre no se borre de la historia”\, como decían las Trece Rosas y quienes iban a ser fusilados. No solo que no se borre\, sino que ocupen un puesto protagonista en la historia quienes lucharon por una sociedad más justa\, más libre y mejor. \nLa memoria histórica democrática debe ser un saber básico para las futuras generaciones\, pues estas tienen derecho al conocimiento de la verdad. Solo si la educación incorpora este derecho fundamental a la verdad\, la justicia y la reparación tendrán las futuras generaciones la posibilidad de garantizar la no repetición del fascismo y la consolidación de los valores democráticos de convivencia\, pluralismo político\, defensa de los derechos humanos\, cultura de paz e igualdad de género. \nEnrique Javier Díez Gutiérrez es profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León. Doctor en Ciencias de la Educación\, licenciado en Filosofía y diplomado en Trabajo Social y Educación Social. Ha trabajado también como educador social\, maestro de primaria\, profesor de secundaria\, orientador en institutos y como responsable de atención a la diversidad en la Administración. Especialista en organización educativa\, desarrolla su labor docente e investigadora en el campo de la educación intercultural\, el género y la política educativa. Es también coordinador del Área Federal de Educación de Izquierda Unida a nivel nacional y vicepresidente del Foro por la Memoria de León\, que trabaja en la recuperación de la memoria histórica. Entre sus últimas publicaciones se encuentran: La historia silenciada (Plaza y Valdés\, 2022); Pedagogía antifascista (Octaedro\, 2022); La revuelta educativa neocon (Trea\, 2019); Neoliberalismo educativo (Octaedro\, 2018); La polis secuestrada. Propuestas para una ciudad educadora (Trea\, 2018) y La educación que necesitamos\, con Alberto Garzón (Akal\, 2016). \nBeatriz García Prieto es profesora de Historia Contemporánea de la Universidad de León\, doctora en Historia Contemporánea por la misma institución\, miembro del Grupo de Investigación Consolidado INDETEHI y del Equipo de Investigación HISMECON (Historia y Memoria Contemporánea). Participa en varios proyectos de investigación relacionados con la Guerra Civil\, la represión franquista y el exilio republicano. Entre ellos\, destacan los siguientes: “Investigación de las fortificaciones de la Guerra Civil en la provincia de León”\, “Humanizando la Historia. Redes de represión política\, económica y de género en la provincia de León (1936-1945). HUMANRedHis”\, “Elaboración catálogo Lugares de Memoria Democrática y Censo Víctimas de Castilla y León” o “Las migraciones atlánticas como agentes de circulación de ideas políticas y prácticas culturales en la primera mitad del siglo XX”. La mayor parte de sus trabajos de investigación gira en torno al estudio de la mujer durante la primera mitad del siglo XX\, abordando cuestiones como los avances logrados por las mujeres en los ámbitos de la educación\, el trabajo\, la cultura y la política en este periodo; la participación de la mujer en la Guerra Civil española; la represión política\, social\, económica\, laboral o de conducta llevada a cabo por el franquismo sobre el género femenino; o el estudio de la trayectoria vital y profesional de las intelectuales españolas exiliadas en Latinoamérica. Los resultados de sus investigaciones han sido presentados en forma de capítulos de libro\, artículos de revista o ponencias en congresos nacionales e internacionales.
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SUMMARY:Presentación de "Naufragio presentido. Deber\, transparencia y memoria después de la Shoah"
DESCRIPTION:El periodo comprendido hasta el 16 de abril de 1945 es\, con toda seguridad\, el más oscuro de la historia de la Mitteleuropa. Los sucesos acaecidos durante el auge de los fascismos replantearon la cosmovisión occidental de la naturaleza humana. La industrialización de la muerte\, la deformación de las instituciones ilustradas hasta la creación de una burocracia de la muerte y las bajas pasiones\, acabó con la idea de constante progreso y con el optimismo imperante – pese a todo- desde la época de las revoluciones. El nacionalismo\, que había germinado en 1848\, en medio de grandes esperanzas se enfrentó\, entonces\, al reflejo de sus propios fantasmas: la sombra de los que ya no estaban se proyectaba sobre toda Europa tras el fin de la destrucción. Acabada la guerra\, millones de personas habían muerto y su ausencia se convirtió en una herida supurante en el vientre de la Tierra. De los escombros surgían de nuevo los edificios\, que se erguían una vez con su indiferencia inerte\, pero les faltaba el aliento de incontables manos amasando lenta y trabajosamente su carne\, su espíritu. \nEste libro\, en colaboración del profesor de Filosofía y experto en derechos humanos Jesús Chaparro Pardo y Víctor Carmona Vara\, estudiante de Filosofía y Relaciones Internacionales\, presenta una reflexión muy actual sobre el Holocausto y las ideologías totalitarias. Al mismo tiempo\, es una amena introducción al pensamiento de importantes autores de importancia capital que han reflexionado y vivieron el naufragio de la cultura europea.
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SUMMARY:Presentación de "Cantos de sirena"
DESCRIPTION:  \n \nEsta obra\, inspirada en la inmortal obra de Homero y en la figura imperecedera del astuto Odiseo\, que no podrá regresar a su añorada patria sin antes pasar por toda suerte de peligros y engaños. Una de estos es la isla de las sirenas\, seductoras\, bellas hasta el dolor…y devoradoras de existencias. la sordera es el único remedio y la aparente lucidez de la escucha\, un peligro abismal. Ambas deben combinarse si se quiere conocer el engaño y sobrevivir para contarlo. \nSe reúnen aquí  catorce cantos que recogen seducciones de nuestro tiempo\, tal vez de todo tiempo\, encarnados en la experiencia de quien los escribe\, y se ofrecen a la reflexión del lector\, a quien se invita a embarcarse y atarse al mástil. Y a escucharlos a través de la lectura. Y a tratar de pasar de largo sin sucumbir a la irresistible melodía que atrae sin remedio hacia sí. El autor cree haberlo logrado. Toca hacerlo\, ahora\, al audaz lector. \nFederico Campoy Osset es licenciado en Filosofía por la UCM y Doctor en Filosofía por la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid y Licenciado en Teología por la Facultad del Norte de España. En la actualidad es profesor de Filosofía de Bachillerato en Toledo. Como escritor es autor de\, entre otras obras\, «Libertad y absoluto» (2018) y «El deseo imposible de infinito» (2021).
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SUMMARY:"En recuerdo de José Luis Rodríguez García: Revolución y melancolía"
DESCRIPTION:  \n \n  \nHomenaje a José Luis Rodríguez García a través de una conferencia impartida por Francisco José Martínez Martínez (UNED) centrada en dos de sus grandes libros «Elogio de la melancolía» y «La mirada de Saturno. Pensar la Revolución (1789-1850)». \nJosé Luis Rodríguez García fue un escritor\, crítico literario y filósofo español\, catedrático de la Universidad de Zaragoza desde 2006. Como historiador de la filosofía presta una especial atención\, por un lado\, a la tradición alemana del XIX y autores como Hölderlin\, Fichte o Marx. Al primero le dedicó una extensa monografía\, en dos volúmenes\, titulada Hölderlin\, el exiliado en la tierra(1996). Por su parte\, Fichte fue analizado en su Introducción a Fichte (1982)\, mientras que Marx\, uno de sus autores de constante referencia\, fue objeto de estudio en Marx contra Marx (1996). Finalmente\, su dimensión de historiador de la filosofía encontró en las revoluciones modernas y contemporáneas un privilegiado objeto de interés en varias monografías: La palabra y la espada. Genealogía de las revoluciones (1997) o La mirada de Saturno. Pensar la revolución\, 1789-1850 (2023). Todo ello sin olvidar los numerosísimos artículos en revistas especializadas dedicados a analizar muy diversos autores de la filosofía moderna y contemporánea\, desde Descartes a Deleuze\, pasando por Locke\, Spinoza\, Hume\, Hegel\, Lukács\, Blanchot o Bataille. Toda la obra de Rodríguez García está atravesada por una profunda preocupación política\, algo propio de quien\, por decirlo al modo sartriano\, vivió toda su vida en el compromiso. Rodríguez\, insaciable lector de Marx o Lukács\, sabía de la inexcusable condición social del ser humano y entendía la necesidad de reflexionar sobre ella como mejor manera de convertirnos\, de convertirse\, en artífices de otras geografías políticas más allá de las que este malhadado presente nos ha impuesto.
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SUMMARY:Presentación de "La mirada de la lechuza. Filosofía para jóvenes despiertos"
DESCRIPTION:  \n \n«La mirada de la lechuza. Filosofía para jóvenes despiertos»\, de Ubaldo Fernández\, es una obra que nos invita a explorar un horizonte donde lo cotidiano se entrelaza con lo filosófico. A través de la peculiar combinación de animales y pensadores\, el autor nos sumerge en reflexiones sobre la vida\, la muerte\, lo divino y lo humano. Desde el canto del gallo al amanecer hasta las voces de Sócrates\, Kant o Simone de Beauvoir\, este libro busca despertar la atención de los jóvenes\, recordándoles que el pensamiento y la filosofía son herramientas para no dejarse engañar por la vida. Con una prosa breve pero profunda\, Fernández aborda gradualmente temas de mayor complejidad\, sin intimidar al lector. Su objetivo es claro: liberar a los jóvenes de las redes y la tecnología que amenazan con adormecer su pensamiento crítico. Si este libro logra captar la atención de los lectores y les ayuda a reconocer las cadenas que los atan a la fantasía virtual\, habrá cumplido su propósito. La mirada de la lechuza es un llamado a la reflexión y un primer paso hacia la liberación de las ataduras digitales que nos impiden ver con claridad.
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