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Este libro forma parte de la trilogía sobre la memoria histórica democrática publicada por la editorial Plaza y Valdés, destinada a garantizar en el sistema educativo el deber de memoria plasmado en el derecho internacional y en los derechos humanos: educar en la verdad, la justicia, la reparación y las garantías de no repetición. Trilogía que continúa el libro introductorio titulado La asignatura pendiente, en donde se analizan los mecanismos de construcción social de la desmemoria colectiva, el silencio, el miedo y el olvido que impuso la dictadura y que aún se pueden percibir en las páginas de los libros de texto y en la educación española. El primer volumen, La historia silenciada, plasma en formato de libro de texto los contenidos que deberían formar parte del conocimiento escolar básico y actual de la historiografía contemporánea sobre la Segunda República, la represión de la dictadura franquista y la resistencia antifranquista. Este segundo volumen, La memoria histórica democrática de las mujeres, se centra en el papel y el protagonismo de las mujeres durante la Segunda República, la guerra y el posterior exilio, situándolas en el lugar de la historia que merecen, y se completará con un tercero sobre su papel ante la represión franquista, la lucha antifranquista y la recuperación de la memoria histórica democrática. Se pretende que España deje de ser una anomalía europea. Mientras que otras democracias en Europa se fundaron sobre el paradigma del antifascismo, la española lo hizo sobre el de la “superación” y olvido del pasado. La incomprensión del...

El periodo comprendido hasta el 16 de abril de 1945 es, con toda seguridad, el más oscuro de la historia de la Mitteleuropa. Los sucesos acaecidos durante el auge de los fascismos replantearon la cosmovisión occidental de la naturaleza humana. La industrialización de la muerte, la deformación de las instituciones ilustradas hasta la creación de una burocracia de la muerte y las bajas pasiones, acabó con la idea de constante progreso y con el optimismo imperante - pese a todo- desde la época de las revoluciones. El nacionalismo, que había germinado en 1848, en medio de grandes esperanzas se enfrentó, entonces, al reflejo de sus propios fantasmas: la sombra de los que ya no estaban se proyectaba sobre toda Europa tras el fin de la destrucción. Acabada la guerra, millones de personas habían muerto y su ausencia se convirtió en una herida supurante en el vientre de la Tierra. De los escombros surgían de nuevo los edificios, que se erguían una vez con su indiferencia inerte, pero les faltaba el aliento de incontables manos amasando lenta y trabajosamente su carne, su espíritu. Este libro, en colaboración del profesor de Filosofía y experto en derechos humanos Jesús Chaparro Pardo y Víctor Carmona Vara, estudiante de Filosofía y Relaciones Internacionales, presenta una reflexión muy actual sobre el Holocausto y las ideologías totalitarias. Al mismo tiempo, es una amena introducción al pensamiento de importantes autores de importancia capital que han reflexionado y vivieron el naufragio de la cultura europea.

  Esta obra, inspirada en la inmortal obra de Homero y en la figura imperecedera del astuto Odiseo, que no podrá regresar a su añorada patria sin antes pasar por toda suerte de peligros y engaños. Una de estos es la isla de las sirenas, seductoras, bellas hasta el dolor...y devoradoras de existencias. la sordera es el único remedio y la aparente lucidez de la escucha, un peligro abismal. Ambas deben combinarse si se quiere conocer el engaño y sobrevivir para contarlo. Se reúnen aquí  catorce cantos que recogen seducciones de nuestro tiempo, tal vez de todo tiempo, encarnados en la experiencia de quien los escribe, y se ofrecen a la reflexión del lector, a quien se invita a embarcarse y atarse al mástil. Y a escucharlos a través de la lectura. Y a tratar de pasar de largo sin sucumbir a la irresistible melodía que atrae sin remedio hacia sí. El autor cree haberlo logrado. Toca hacerlo, ahora, al audaz lector. Federico Campoy Osset es licenciado en Filosofía por la UCM y Doctor en Filosofía por la Universidad Pontificia de Comillas de Madrid y Licenciado en Teología por la Facultad del Norte de España. En la actualidad es profesor de Filosofía de Bachillerato en Toledo. Como escritor es autor de, entre otras obras, "Libertad y absoluto" (2018) y "El deseo imposible de infinito" (2021).

  "La mirada de la lechuza. Filosofía para jóvenes despiertos", de Ubaldo Fernández, es una obra que nos invita a explorar un horizonte donde lo cotidiano se entrelaza con lo filosófico. A través de la peculiar combinación de animales y pensadores, el autor nos sumerge en reflexiones sobre la vida, la muerte, lo divino y lo humano. Desde el canto del gallo al amanecer hasta las voces de Sócrates, Kant o Simone de Beauvoir, este libro busca despertar la atención de los jóvenes, recordándoles que el pensamiento y la filosofía son herramientas para no dejarse engañar por la vida. Con una prosa breve pero profunda, Fernández aborda gradualmente temas de mayor complejidad, sin intimidar al lector. Su objetivo es claro: liberar a los jóvenes de las redes y la tecnología que amenazan con adormecer su pensamiento crítico. Si este libro logra captar la atención de los lectores y les ayuda a reconocer las cadenas que los atan a la fantasía virtual, habrá cumplido su propósito. La mirada de la lechuza es un llamado a la reflexión y un primer paso hacia la liberación de las ataduras digitales que nos impiden ver con claridad.

  Este libro está dirigido a todas aquellas personas que tengan una voluntad genuina de ser buenas argumentadoras. Aunque todos argumentamos desde edades muy tempranas, hacerlo bien requiere un aprendizaje y un esfuerzo. Y argumentar bien no significa, por cierto, conseguir tener razón siempre. Muchas veces implica precisamente lo contrario. Como indica su subtítulo, el propósito de este manual es el de explicar y promover la argumentación razonable, el tipo de argumentación que a todos nos gustaría encontrarnos al discutir con amigos, con conocidos o con extraños sobre política, ética, ciencia, deportes o cualquier otro tema. Empezar por convertirse uno mismo en un argumentador razonable es la única manera de lograr que este tipo de argumentación se practique en nuestras sociedades, saturadas hoy en día de ataques verbales, estrategias de manipulación, oídos sordos y poca voluntad de argumentar bien. Con ese fin, en este libro se exponen con claridad conceptos e ideas que nos pueden ayudar a mejorar nuestras prácticas argumentativas y que proceden de diversos campos de conocimiento: la lógica informal, la dialéctica, la filosofía del lenguaje, la epistemología, la teoría de la virtud y la psicología del razonamiento, entre otros. La esperanza del autor es que estos conocimientos beneficien al lector tanto como lo han beneficiado a él. José Ángel Gascón es licenciado en Filosofía por la Universidad de Valladolid (2010), máster en Lógica y Filosofía de la Ciencia por la Universidad de Valladolid (2013) y doctor en Filosofía por la UNED (2017). Realizó una estancia en la...